http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/ Sat, 31 Jul 2010 05:46:19 +0300 MyBB http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=967 Mon, 28 Jun 2010 20:39:10 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=967 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=966 Thu, 17 Jun 2010 21:06:22 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=966 4. sınıf seviyesine uygun bir listening materyaline ihtiyacım var. konu da simple present tense.
çok aradım ama bulamadım, ileri düzey hepsi.
yardımlarınızı bekliyorum]]> 4. sınıf seviyesine uygun bir listening materyaline ihtiyacım var. konu da simple present tense.
çok aradım ama bulamadım, ileri düzey hepsi.
yardımlarınızı bekliyorum]]> http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=965 Mon, 03 May 2010 20:37:26 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=965

İlginiz ve cevaplarınız için şimdiden çok teşekkür ederim. :)

P.S: Umarım konu doğru yerdedir. :)]]>

İlginiz ve cevaplarınız için şimdiden çok teşekkür ederim. :)

P.S: Umarım konu doğru yerdedir. :)]]> http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=964 Thu, 29 Apr 2010 20:16:14 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=964 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=963 Sun, 11 Apr 2010 20:06:48 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=963
Linkler;

http://www.divshare.com/download/4123285-080

http://www.divshare.com/download/4123286-08d]]>
Linkler;

http://www.divshare.com/download/4123285-080

http://www.divshare.com/download/4123286-08d]]> http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=962 Sun, 11 Apr 2010 20:05:40 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=962
-Alıntıdır-]]>
-Alıntıdır-]]> http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=961 Sun, 11 Apr 2010 20:00:54 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=961
● Simple Present Tense Türkçe'deki geniş zamanın ifadesidir. Aşağıda bu zamanın kullanımıyla ilgili ders anlatımı vardır.

Auxiliary verbs: do/does don't/doesn't

DİKKAT!: Üçüncü tekil şahıslarda (he,she,it) olumlu cümlelerde fiilin sonuna "s" takısı gelir. Olumsuz ve soru cümlelerinde does veya doesn't kullanıldığı için fiilin sonuna "s" takısı gelmez.

ÖRNEK TABLO
(+)(-)(?)
I play
I don't play
Do I play?
You play
You don't play
Do you play?
He plays
He doesn't play
Does he play?
She plays
She doesn't play
Does she play?
It plays
It doesn't play
Does it play?
We play
We don't play
Do we play?
They play
They don't play
Do they play?

("He,she ve it" üçüncü tekil şahıs oldukları için olumlu cümlede görüldüğü gibi fiilin sonuna "s" takısı gelmiştir. Ama olumsuz ve soru cümlelerinde yardımcı fiil kullanıldığı için "s" kullanılmamıştır.)

USE 1 Repeated Actions
(Tekrarlanan eylemler)

Use the Simple Present to express the idea that an action is repeated or usual. The action can be a habit, a hobby, a daily event, a scheduled event or something that often happens.

(Simple Present Tense bir eylemin sürekli tekrarlandığı veya alışılagelmiş olduğu fikrini verir. Bu eylem bir alışkanlık, hobi, günlük bir olay, planlanmış bir olay veya sık sık tekrar eden bir olay olabilir.)

EXAMPLES:

I play tennis. (Tenis oynarım)

She does not play tennis. (O teniz oynamaz.)

The train leaves every morning at 8 am. (Tren her sabah saat 8'de hareket eder.)

The train does not leave at 9am. (Tren saat 9'da hareket etmez.)

She always forgets her purse. (O hep cüzdanını unutur.)

He never forgets his wallet. (O hiç cüzdanını unutmaz.)

Every twelve months, the Earth circles the sun. (Her oniki ayda bir dünya güneşin etrafında bir tur atar.)

The sun does not circle the Earth. (Güneş dünyanın çevresinde dönmez.)

USE 2 Facts or Generalizations
(Gerçekler veya genellemeler)

The Simple Present can also indicate the speaker believes that a fact was true before, is true now, and will be true in the future. It is not important if the speaker is correct about the fact. It is also used to make generalizations about people or things.

(Geçmişte, bugün ve gelecekte konuşan kişinin açısından doğruluğunu hiç kaybetmeyen şeyler için kullanılır. Aynı zamanda insanlar veya diğer şeylerle ilgili genelleme yaparken bu zaman kullanılır.)

EXAMPLES:

Cats like milk. (Kediler sütü sever.)

Birds do not like milk. (Kuşlar süt sevmez.)

California is in America. (Kaliforniya Amerika'dadır.)

California is not in the United Kingdom. (Kaliforniya İngiltere'de değildir.)

Windows are made of glass. (Pencereler camdan yapılır.)

Windows are not made of wood. (Pencereler ağaçtan yapılmaz.)

New York is a small city.(New Yok küçük bir şelirdir) (Aslında New York'un büyük bir şehir olmasının burada bir önemi yoktur.)
TIME EXPRESSIONS IN SIMPLE PRESENT TENSE
Time expressions zaman belirten ifadelerdir ve İngilizce'de her zaman için farklı ifadeler kullanılır. Özellikle sınavlarda cümlenin hangi tense olduğunu anlamak için time expression'ların bilinmesi çok önemlidir.

always (daima) She always listens to classical music. (O hep klasik müzik dinler.)
usually (genellikle) I usually go to cinema at weekends. (Genellikle haftasonları sinemaya giderim.)
often (sık sık) They often visit us. (Bizi sık sık ziyaret ederler.)
sometimes (arasıra) She sometimes writes me a letter. (Bana arasıra mektup yazar.)
rarely (nadiren) I rarely smoke. (Nadiren sigara içerim.)
never (hiç, asla) I never drink alcohol. (Hiç alkol içmem.)
every day/year/week etc. (her gün/yıl/hafta vs.) I go to work every day. (Hergün işe giderim.)]]>
● Simple Present Tense Türkçe'deki geniş zamanın ifadesidir. Aşağıda bu zamanın kullanımıyla ilgili ders anlatımı vardır.

Auxiliary verbs: do/does don't/doesn't

DİKKAT!: Üçüncü tekil şahıslarda (he,she,it) olumlu cümlelerde fiilin sonuna "s" takısı gelir. Olumsuz ve soru cümlelerinde does veya doesn't kullanıldığı için fiilin sonuna "s" takısı gelmez.

ÖRNEK TABLO
(+)(-)(?)
I play
I don't play
Do I play?
You play
You don't play
Do you play?
He plays
He doesn't play
Does he play?
She plays
She doesn't play
Does she play?
It plays
It doesn't play
Does it play?
We play
We don't play
Do we play?
They play
They don't play
Do they play?

("He,she ve it" üçüncü tekil şahıs oldukları için olumlu cümlede görüldüğü gibi fiilin sonuna "s" takısı gelmiştir. Ama olumsuz ve soru cümlelerinde yardımcı fiil kullanıldığı için "s" kullanılmamıştır.)

USE 1 Repeated Actions
(Tekrarlanan eylemler)

Use the Simple Present to express the idea that an action is repeated or usual. The action can be a habit, a hobby, a daily event, a scheduled event or something that often happens.

(Simple Present Tense bir eylemin sürekli tekrarlandığı veya alışılagelmiş olduğu fikrini verir. Bu eylem bir alışkanlık, hobi, günlük bir olay, planlanmış bir olay veya sık sık tekrar eden bir olay olabilir.)

EXAMPLES:

I play tennis. (Tenis oynarım)

She does not play tennis. (O teniz oynamaz.)

The train leaves every morning at 8 am. (Tren her sabah saat 8'de hareket eder.)

The train does not leave at 9am. (Tren saat 9'da hareket etmez.)

She always forgets her purse. (O hep cüzdanını unutur.)

He never forgets his wallet. (O hiç cüzdanını unutmaz.)

Every twelve months, the Earth circles the sun. (Her oniki ayda bir dünya güneşin etrafında bir tur atar.)

The sun does not circle the Earth. (Güneş dünyanın çevresinde dönmez.)

USE 2 Facts or Generalizations
(Gerçekler veya genellemeler)

The Simple Present can also indicate the speaker believes that a fact was true before, is true now, and will be true in the future. It is not important if the speaker is correct about the fact. It is also used to make generalizations about people or things.

(Geçmişte, bugün ve gelecekte konuşan kişinin açısından doğruluğunu hiç kaybetmeyen şeyler için kullanılır. Aynı zamanda insanlar veya diğer şeylerle ilgili genelleme yaparken bu zaman kullanılır.)

EXAMPLES:

Cats like milk. (Kediler sütü sever.)

Birds do not like milk. (Kuşlar süt sevmez.)

California is in America. (Kaliforniya Amerika'dadır.)

California is not in the United Kingdom. (Kaliforniya İngiltere'de değildir.)

Windows are made of glass. (Pencereler camdan yapılır.)

Windows are not made of wood. (Pencereler ağaçtan yapılmaz.)

New York is a small city.(New Yok küçük bir şelirdir) (Aslında New York'un büyük bir şehir olmasının burada bir önemi yoktur.)
TIME EXPRESSIONS IN SIMPLE PRESENT TENSE
Time expressions zaman belirten ifadelerdir ve İngilizce'de her zaman için farklı ifadeler kullanılır. Özellikle sınavlarda cümlenin hangi tense olduğunu anlamak için time expression'ların bilinmesi çok önemlidir.

always (daima) She always listens to classical music. (O hep klasik müzik dinler.)
usually (genellikle) I usually go to cinema at weekends. (Genellikle haftasonları sinemaya giderim.)
often (sık sık) They often visit us. (Bizi sık sık ziyaret ederler.)
sometimes (arasıra) She sometimes writes me a letter. (Bana arasıra mektup yazar.)
rarely (nadiren) I rarely smoke. (Nadiren sigara içerim.)
never (hiç, asla) I never drink alcohol. (Hiç alkol içmem.)
every day/year/week etc. (her gün/yıl/hafta vs.) I go to work every day. (Hergün işe giderim.)]]> http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=960 Sun, 11 Apr 2010 19:58:25 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=960
Present Perfect Tense ile Continuous arasında kullanım açısından bazı farklılıklar olsa da, work ve live gibi bazı fiilerde iki tense'in kullanımı da aynıdır.
Örneğin aşağıdaki iki cümle de doğrudur.

I have been working in this company for four years.
(Dört yıldır bu şirkette çalışıyorum.)

I have worked in this company for four years
(Dört yıldır bu şirkette çalışıyorum.)

FORM Present Perfect Continuous

[HAS / HAVE] + [BEEN] + [VERB+ing]

EXAMPLES:

I have been waiting here for two hours.
(İki saattir burada beklemekteyim/bekliyorum.)

She has only been studying English for two years.
(O sadece iki yıldır İngilizce çalışmaktadır.)

We use the Present Perfect Continuous to show that something started in the past and has continued up until now. "For five minutes", "for two weeks", and "since Tuesday" are all durations which can be used with the Present Perfect Continuous.

[COLOR=#cc3300][FONT=Verdana](Present Perfect Continuous tense geçmişte başlamış bir şeyin şu ana kadar devam ettiğini belirtmek için kullanılır. "Beş dakika boyunca", "iki hafta boyunca" veya "Salı gününden beri" gibi zaman ifade eden kalıplar bu tense ile kullanılır.)

EXAMPLES:

They have been talking for the last hour.
(Son iki saattir konuşuyorlar.)

She has been working at that company for three years.
(Üç yıldır bu şirktte çalışmaktadır.)

James has been teaching at the University since June.
(James Haziran ayından beri üniversitede öğretmektedir.)

USE 2Recently, Lately
(Son zamanlarda)

You can use the Present Perfect Continuous WITHOUT a duration such as "for five minutes", "for two weeks", and "since Tuesday". Without the durations, the this tense gives a more general meaning of "lately". We often use the words "lately" or "recently" in the sentence to strengthen this meaning.

(Present Perfect Continuous tense aynı zamanda "beş dakika boyunca" gibi bir süreç belirtmeden de kullanılabilir. Bu zaman ifade eden kalıpları kullanmadığımızda cümlede "son zamanlarda" anlamı vardır ve daha geneldir. Anlamı kuvvetlendirmek için cümlelerimizde "recently" veya "lately" (son zamanlarda) gibi kelimeler kullanılır.)

EXAMPLES:

Recently, I have been feeling really tired.
(Son zamanlarda kendimi gerçekten yorgun hissediyorum.)

She has been watching too much television lately.
(Son zamanlarda çok fazla TV seyrediyor.)

Mary has been feeling a little depressed.
(Mary kendini biraz depresyonda hissediyor.)

IMPORTANT Non-Continuous Verbs/ Mixed Verbs

It is important to remember that Non-Continuous Verbs cannot be used in any continuous tenses. To express the idea of Present Perfect Continuous with these exception verbs, you must use Present Perfect.

(Bu tense'in kullanımına ilişkin hatırlanması gereken önemli bir nokta da şudur. Durağan fiiller, yani içinde herhangi bir eylem bulundurmayan fiiller (sahip olmak gibi) Perfect Continuous Tense ile kullanılamaz. Cümleye bu tense'in anlamını kazandırmak için Present Perfect Tense kullanılır.

EXAMPLES:
Sam has been having his car for two years. Yanlış

Sam has had his car for two years.Doğru]]>
Present Perfect Tense ile Continuous arasında kullanım açısından bazı farklılıklar olsa da, work ve live gibi bazı fiilerde iki tense'in kullanımı da aynıdır.
Örneğin aşağıdaki iki cümle de doğrudur.

I have been working in this company for four years.
(Dört yıldır bu şirkette çalışıyorum.)

I have worked in this company for four years
(Dört yıldır bu şirkette çalışıyorum.)

FORM Present Perfect Continuous

[HAS / HAVE] + [BEEN] + [VERB+ing]

EXAMPLES:

I have been waiting here for two hours.
(İki saattir burada beklemekteyim/bekliyorum.)

She has only been studying English for two years.
(O sadece iki yıldır İngilizce çalışmaktadır.)

We use the Present Perfect Continuous to show that something started in the past and has continued up until now. "For five minutes", "for two weeks", and "since Tuesday" are all durations which can be used with the Present Perfect Continuous.

[COLOR=#cc3300][FONT=Verdana](Present Perfect Continuous tense geçmişte başlamış bir şeyin şu ana kadar devam ettiğini belirtmek için kullanılır. "Beş dakika boyunca", "iki hafta boyunca" veya "Salı gününden beri" gibi zaman ifade eden kalıplar bu tense ile kullanılır.)

EXAMPLES:

They have been talking for the last hour.
(Son iki saattir konuşuyorlar.)

She has been working at that company for three years.
(Üç yıldır bu şirktte çalışmaktadır.)

James has been teaching at the University since June.
(James Haziran ayından beri üniversitede öğretmektedir.)

USE 2Recently, Lately
(Son zamanlarda)

You can use the Present Perfect Continuous WITHOUT a duration such as "for five minutes", "for two weeks", and "since Tuesday". Without the durations, the this tense gives a more general meaning of "lately". We often use the words "lately" or "recently" in the sentence to strengthen this meaning.

(Present Perfect Continuous tense aynı zamanda "beş dakika boyunca" gibi bir süreç belirtmeden de kullanılabilir. Bu zaman ifade eden kalıpları kullanmadığımızda cümlede "son zamanlarda" anlamı vardır ve daha geneldir. Anlamı kuvvetlendirmek için cümlelerimizde "recently" veya "lately" (son zamanlarda) gibi kelimeler kullanılır.)

EXAMPLES:

Recently, I have been feeling really tired.
(Son zamanlarda kendimi gerçekten yorgun hissediyorum.)

She has been watching too much television lately.
(Son zamanlarda çok fazla TV seyrediyor.)

Mary has been feeling a little depressed.
(Mary kendini biraz depresyonda hissediyor.)

IMPORTANT Non-Continuous Verbs/ Mixed Verbs

It is important to remember that Non-Continuous Verbs cannot be used in any continuous tenses. To express the idea of Present Perfect Continuous with these exception verbs, you must use Present Perfect.

(Bu tense'in kullanımına ilişkin hatırlanması gereken önemli bir nokta da şudur. Durağan fiiller, yani içinde herhangi bir eylem bulundurmayan fiiller (sahip olmak gibi) Perfect Continuous Tense ile kullanılamaz. Cümleye bu tense'in anlamını kazandırmak için Present Perfect Tense kullanılır.

EXAMPLES:
Sam has been having his car for two years. Yanlış

Sam has had his car for two years.Doğru]]> http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=959 Sun, 11 Apr 2010 19:55:16 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=959
Diğer tüm "future" formlarda olduğu gibi, Future Perfect Tense de "when" "while" "before" "after" "by the time" "as soon as" "if" "unless" gibi zaman kelimeleriyle kullanılamaz. Bu derste kullanılan tüm zaman kalıpları italik yazılmıştır.
EXAMPLES:

I am going to see a movie when I have finished my homework.Doğru
(Dersimi bitirince bir film seyredeceğim.)

I am going to see a movie when I will have finished my homework.Yanlış

FORM Future Perfect

[WILL HAVE] + [PAST PARTICIPLE]

EXAMPLE:

I will have perfected my English by the time I come back from the U.S.
(Amerika'dan döndüğümde İngilizcemi mükemmel bir şekilde geliştirmiş olacağım.)

[AM / IS / ARE] + [GOING TO HAVE] + [PAST PARTICIPLE]

EXAMPLE:

I am going to have perfected my English by the time I come back from the US.
(Amerika'dan döndüğümde İngilizcemi mükemmel bir şekilde geliştirmiş olacağım.)

NOT: "will" veya "going to" kalıbıyla yaptığımız cümleler çoğu kez anlam farkına yol açmazlar. Bazı özel durumlarda iki tense birbirinin yerine kullanılamaz.

The Future Perfect expresses the idea that something will occur before another action in the future. It can also show that something will happen before a specific time in the future.
[COLOR=#cc3300][FONT=Verdana]
(Future Perfect tense gelecekte birşeyden önce bir eylemin olacağını ifade eder. Aynı zamanda gelecekte belirli bir zamandan önce bir eylemin olacağını ifade etmek için de kullanılır.)


EXAMPLES:

By next November, I will have received my promotion.
(Önümüzdeki Kasım ayında terfi etmiş olacağım.)

By the time he gets home, his wife is going to have cleaned the entire house.
(O eve varana kadar karısı bütün evi temizlemiş olacak.)

USE 2 Duration Before Something in the Future (Non-continuous Verbs)(Gelecekte birşeyden önceki süreç)



With Non-continuous Verbs ,we use the Future Perfect to show that something will continue up until another action in the future.

(Durağan filllerle (eylem içermeyen) bu tense'i kullandığımız zaman gelecekte bir şeyin, gelecekte başka bir eyleme kadar süreceğini ifade ederiz.)

EXAMPLES:

I will have been in London for six months by the time I leave.
(Ayrılana kadar altı ay boyunca Londra'da olacağım.)

By Monday, Susan is going to have had my book for a week.
(Pazartesi gününe kitabım bir hafta boyunca Susan'da kalacak.)]]>
Diğer tüm "future" formlarda olduğu gibi, Future Perfect Tense de "when" "while" "before" "after" "by the time" "as soon as" "if" "unless" gibi zaman kelimeleriyle kullanılamaz. Bu derste kullanılan tüm zaman kalıpları italik yazılmıştır.
EXAMPLES:

I am going to see a movie when I have finished my homework.Doğru
(Dersimi bitirince bir film seyredeceğim.)

I am going to see a movie when I will have finished my homework.Yanlış

FORM Future Perfect

[WILL HAVE] + [PAST PARTICIPLE]

EXAMPLE:

I will have perfected my English by the time I come back from the U.S.
(Amerika'dan döndüğümde İngilizcemi mükemmel bir şekilde geliştirmiş olacağım.)

[AM / IS / ARE] + [GOING TO HAVE] + [PAST PARTICIPLE]

EXAMPLE:

I am going to have perfected my English by the time I come back from the US.
(Amerika'dan döndüğümde İngilizcemi mükemmel bir şekilde geliştirmiş olacağım.)

NOT: "will" veya "going to" kalıbıyla yaptığımız cümleler çoğu kez anlam farkına yol açmazlar. Bazı özel durumlarda iki tense birbirinin yerine kullanılamaz.

The Future Perfect expresses the idea that something will occur before another action in the future. It can also show that something will happen before a specific time in the future.
[COLOR=#cc3300][FONT=Verdana]
(Future Perfect tense gelecekte birşeyden önce bir eylemin olacağını ifade eder. Aynı zamanda gelecekte belirli bir zamandan önce bir eylemin olacağını ifade etmek için de kullanılır.)


EXAMPLES:

By next November, I will have received my promotion.
(Önümüzdeki Kasım ayında terfi etmiş olacağım.)

By the time he gets home, his wife is going to have cleaned the entire house.
(O eve varana kadar karısı bütün evi temizlemiş olacak.)

USE 2 Duration Before Something in the Future (Non-continuous Verbs)(Gelecekte birşeyden önceki süreç)



With Non-continuous Verbs ,we use the Future Perfect to show that something will continue up until another action in the future.

(Durağan filllerle (eylem içermeyen) bu tense'i kullandığımız zaman gelecekte bir şeyin, gelecekte başka bir eyleme kadar süreceğini ifade ederiz.)

EXAMPLES:

I will have been in London for six months by the time I leave.
(Ayrılana kadar altı ay boyunca Londra'da olacağım.)

By Monday, Susan is going to have had my book for a week.
(Pazartesi gününe kitabım bir hafta boyunca Susan'da kalacak.)]]> http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=958 Sun, 11 Apr 2010 19:51:36 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=958








[img]http://sevimli.seytan.sitemynet.com/mynet_resimlerim/ik26.jpg[/img]]>








[img]http://sevimli.seytan.sitemynet.com/mynet_resimlerim/ik26.jpg[/img]]> http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=957 Sun, 11 Apr 2010 19:49:45 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=957




]]>




]]> http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=956 Sun, 11 Apr 2010 13:46:01 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=956
Firstly, one reason why students fail the exam is that students don't attend regularly so they don't pass many exams.Attendence is rather important for students at university.Most of the students think attendence is not necessary and students always make some mistakes about this situation.Thanks to attending regularly, you can improve skill, you can do many important thing and you might have many good experiences.Futhermore, you can know what to do or how to learn better.If you don't attend regularly university, you can't learn many important information and you can fail the exam.Some students, instead of going to school, they prefer to hang out with friends so they don't what is important about lesson. To cut it short, if you want to pass exam, you must study regularly.

The second reason for failure is having psychological problems and exam anxiety.Some of students have psychological problems, they get very excited during the exam time and they forget a lot of information and sometimes they tend to make stupid mistakes.Actually, some students know everything but they can not do when the exam time comes.I think it is very big problem because you know all but you can't do anyting.To give an example; you have exam tomorrow, you study for exam but during exam you are excited and you forget everything and you don't pass exam.Another reason, why some students fail the exam is that they don't study.Nowadays, most of students sometimes don't study regularly.These students want to have a good time in university and they don't want to be bored so they don't study regularly.Partly connected to this effect, students don't pass the exam and don't graduate from university easily.To sum up, if you want to pass exam, you must study regularly

As you can see.students have several reason for failling the exam.If you want to be successful in your academic life, you must attend and study regularly.]]>
Firstly, one reason why students fail the exam is that students don't attend regularly so they don't pass many exams.Attendence is rather important for students at university.Most of the students think attendence is not necessary and students always make some mistakes about this situation.Thanks to attending regularly, you can improve skill, you can do many important thing and you might have many good experiences.Futhermore, you can know what to do or how to learn better.If you don't attend regularly university, you can't learn many important information and you can fail the exam.Some students, instead of going to school, they prefer to hang out with friends so they don't what is important about lesson. To cut it short, if you want to pass exam, you must study regularly.

The second reason for failure is having psychological problems and exam anxiety.Some of students have psychological problems, they get very excited during the exam time and they forget a lot of information and sometimes they tend to make stupid mistakes.Actually, some students know everything but they can not do when the exam time comes.I think it is very big problem because you know all but you can't do anyting.To give an example; you have exam tomorrow, you study for exam but during exam you are excited and you forget everything and you don't pass exam.Another reason, why some students fail the exam is that they don't study.Nowadays, most of students sometimes don't study regularly.These students want to have a good time in university and they don't want to be bored so they don't study regularly.Partly connected to this effect, students don't pass the exam and don't graduate from university easily.To sum up, if you want to pass exam, you must study regularly

As you can see.students have several reason for failling the exam.If you want to be successful in your academic life, you must attend and study regularly.]]> http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=955 Sun, 11 Apr 2010 13:44:57 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=955
Good essays are comprised of sentences that are arranged in a certain logical manner. For writing to flow best, it contains some kind of arguement, whether implied or stated outrightly. An arguement by definition is logical, so for beginning essay writers, it is crucial to practice writing logical arguements.

By "argument" we mean the point one is trying to express: it could be something like, "I support a certain political view," or on the other hand, it could be something like, "snowy days make me feel sentimental". Both are arguements which contain an implicit logic, and to express this logic, an essay should flow in a certain proscribed way.

First, introduce your subject. An introduction should be provocative, containing a sentence or two about the subject. For beginning essayists, it's best to learn to draw before you learn to paint; therefore, the introduction might be a single paragraph that segues into the thesis. In an introductory paragraph, one might describe the relevance of the essay being written, why you are writing it, and why you value to subject at hand. Or, if you are writing about snowy days, it might simply be a description of a snowy day.

Secondly, write a thesis paragraph for the entire essay. The thesis is the point you are trying to get across. After describing a snowy day in your introduction, your thesis sentence or paragraph might be something like: "Days like this make me feel sentimental." The rest of the essay will substantiate this thesis.

Thirdly, structure each of your paragraphs around a subpoint. Your subpoints serve your thesis. So in our imaginary essay, a subpoint might be: "Snowy days remind me of playing in the snow as a child." Structure a paragraph around that sentence; every sentence in the paragraph should have something to do with that sentence. You might describe building a snowman with your dad, finding a carrot for the nose, watching it melt with sorrow as summer approached. Scratch out any sentence in that paragraph that doesn't apply to remembering how you played in the snow as a child. Your next paragraph might be centered around the sentence: "Snowy days make me think of Christmas." All the sentences in the subsequent paragraph will substantiate this idea, and so on.

So, once you write an intoruction, a thesis, and paragraphs centered around subpoints which support the thesis, your outline will look like this:

1st paragraph--Introduction: Description of a snowy day

2nd paragraph--Thesis: Snowy days make me feel sentimental

3rd paragraph--Subpoint 1: Snowy days remind me of playing in the snow as a child.

4th paragraph--Subpoint 2: Snowy days remind me of Christmas...

etc.

Once you have written three or more supporting paragraphs, it is time to write a conclusion. This may be where you drive your point home, telling us precisely why playing in the snow, Christmas, etc., all make you feel sentimental.

Upon writing the conclusion, you have produced a successful essay that is guaranteed to flow. It will flow because it is logical; it isn't necessary to be a great writer or to come up with impressive words.]]>
Good essays are comprised of sentences that are arranged in a certain logical manner. For writing to flow best, it contains some kind of arguement, whether implied or stated outrightly. An arguement by definition is logical, so for beginning essay writers, it is crucial to practice writing logical arguements.

By "argument" we mean the point one is trying to express: it could be something like, "I support a certain political view," or on the other hand, it could be something like, "snowy days make me feel sentimental". Both are arguements which contain an implicit logic, and to express this logic, an essay should flow in a certain proscribed way.

First, introduce your subject. An introduction should be provocative, containing a sentence or two about the subject. For beginning essayists, it's best to learn to draw before you learn to paint; therefore, the introduction might be a single paragraph that segues into the thesis. In an introductory paragraph, one might describe the relevance of the essay being written, why you are writing it, and why you value to subject at hand. Or, if you are writing about snowy days, it might simply be a description of a snowy day.

Secondly, write a thesis paragraph for the entire essay. The thesis is the point you are trying to get across. After describing a snowy day in your introduction, your thesis sentence or paragraph might be something like: "Days like this make me feel sentimental." The rest of the essay will substantiate this thesis.

Thirdly, structure each of your paragraphs around a subpoint. Your subpoints serve your thesis. So in our imaginary essay, a subpoint might be: "Snowy days remind me of playing in the snow as a child." Structure a paragraph around that sentence; every sentence in the paragraph should have something to do with that sentence. You might describe building a snowman with your dad, finding a carrot for the nose, watching it melt with sorrow as summer approached. Scratch out any sentence in that paragraph that doesn't apply to remembering how you played in the snow as a child. Your next paragraph might be centered around the sentence: "Snowy days make me think of Christmas." All the sentences in the subsequent paragraph will substantiate this idea, and so on.

So, once you write an intoruction, a thesis, and paragraphs centered around subpoints which support the thesis, your outline will look like this:

1st paragraph--Introduction: Description of a snowy day

2nd paragraph--Thesis: Snowy days make me feel sentimental

3rd paragraph--Subpoint 1: Snowy days remind me of playing in the snow as a child.

4th paragraph--Subpoint 2: Snowy days remind me of Christmas...

etc.

Once you have written three or more supporting paragraphs, it is time to write a conclusion. This may be where you drive your point home, telling us precisely why playing in the snow, Christmas, etc., all make you feel sentimental.

Upon writing the conclusion, you have produced a successful essay that is guaranteed to flow. It will flow because it is logical; it isn't necessary to be a great writer or to come up with impressive words.]]> http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=954 Sun, 11 Apr 2010 13:43:18 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=954

Opening

Opening : Introduction

In this essay/paper/thesis I shall examine/investigate/evaluate/analyze…: Bu tezde/ kağıtta/ denemede ...'ı tetkik edeceğim/soruşturacağım/ araştıracağım/ değerlendireceğim/ analiz edeceğim.

To answer this question, we begin by taking a closer look at... Bu soruyu cevabına ... konusuna daha yakından bakarak ulaşabilirz.

The question, whether…has been preoccupying the experts for some time. ... olup olmaması konusundaki sorular uzmanları belli bir süredir meşgul etmekte.

It is a well-known fact that… Bu çok iyi bilinen bir gerçektir ki ...

A great deal is being written and said about… ... hakkında büyük şeyler yazılıp söyleniyor.

It is generally agreed today that… Günümüzde genel olarak ... kabul görmüş durumda.

We then review the factors… Daha sonra ... faktörlerini inceliyoruz


We build on this analysis to identify… Bu analizimizi ... gerçeğini ortaya çıkarmak çıkarmak için kuruyoruz.

A persistent theme in...is… ... konusundaki kalıcı bir tema ...


As an empirical phenomenon, ... has been observed repeatedly. Deneysel bir fenomen olarak, ... tekrar tekrar gözlendi.


Against this background, the central question that motivates this paper is: ... Bu genel bilginin aksine, bu çalışmayı tetikleyen asıl soru: ...



This research explores the causes of… Bu araştırma ...'ın nedenlerini açığa çıkartıyor.



The authors of more recent studies have proposed that… Bu konu hakkında yapılan son çalışmalar şunu söyledi: ...

Our purpose is to… Amacımız ...

By empirically examining..., we hope to produce a more complete understanding of… ...'ı deneysel olarak tetkik ederek umuyoruz ki ... konusunda daha kapsamlı bir bilgi bütünü üretebilmişizdir.




Opening : Definition


By definition… means…
... tanımı ile ... denmek isteniyor.

For the purposes of this essay, the term… will be taken to mean…
Bu çalışmanın amaçları doğrultusunda, ... terimi ... anlamında kullanılacaktır.

It is important to be clear about the definition of…
... tanımıyla ilgili açık ve net olmak oldukça önemlidir.
The term… refers to…
... terimi ...'a gönderme yapıyor.

The standard model suggests that… can be defined as…
... şekilde de yorumlanabilecek olan stardart model aslında ...'u öngörüyor.

According to..., …is defined as…
...'a göre ... , ... şekilde tanımlanmıştır.
…may be defined in many ways. Some people argue that the term denotes…
... bir sürü farklı şekilde tanımlanabilir. Bazı kişiler ise bu terimin ...'u açıkladığını savunuyorlar.

…is commonly understood to mean…
...'ın genel olarak ... şekilde anlaşılmıştır.

What we usually have in mind when we talk about… is…
... hakkında konuşurken aklımızda genel olarak olan yargı ...

Two brief examples might clarify this concept.
İki kısa örnek bu konsepti daha net anlamamıza yardım edebilir.

It is important to emphasize…
Şunu vurgulamak önemlidir ki ...

Our focus is on…
Bizim odaklandığımız nokta ...

Finally, we should clarify our definition of…
Sonuç olarak, ... tanımımızı netleştirmeliyiz.

What we mean is that…
Demek istediğimiz şu ki ...

Several explanations have been offered.
Birçok farklı açıklama sunuldu.

We can characterize these explanations as being rooted in…
Bu açıklamaların temelinin ...'den geldiğini düşünebiliriz.

These explanations complement each other and help to illuminate the phenomenon of…
Açıklamalar birbirini tamamlıyor ve ... fenomenini açıklamamıza katkı sağlıyor.


Following..., scholars have argued that …
Takip eden ... konusunda uzmanlar ...'ı tartıştılar.


Opening : Hypothesis


The central question then becomes: how might… affect…?
Sonrasında ana soru şuna dönüşür: ..., ...'u nasıl etkileyebilirdi?

Given this evidence for..., an examination of the factors that impact upon… seems warranted.
... için kanıt verilmişken, ... üzerinde etki gösteren faktörler kesin/ garantili görünüyor.

Over a decade ago, … and… started a debate centering on this question: whether…
On yılı aşkın süre önce, ... ve ... şu soruyu temel alan bir tartışma başlattılar: ya ...

This research addresses… by developing and testing a series of hypotheses indicating how… affects...
Bu araştırma, ...'in ...'ı nasıl etkilediği üzerine bir seri hipotez testinden sonra ...'yı hedef alarak yapılmaktadır.

Thus, following the reasoning set forth by..., we hypothesize that…
Böylece, takip eden açıklama ... ile ortaya konmuş olup biz ... hipotezini oluşturuyoruz.

Some of these arguments have been formalized by..., but none have been tested.
Bu argümanlardan birkaçı ... tarafından formalize edildi ancak hiçbiri test edilmedi.

The evidence from these studies suggests a variety of factors related to…
Bu çalışmalardan çıkan kanıt ... konusuyla ilintili olarak bir sürü faktör öne sürüyor.

...found a significant correlation between… and…
... ve ... arasında sıkı ve önemli bir ilinti bulundu.


Main Body : Agreeing


Broadly speaking, I agree with… because… Genelde ... görüşüne katılırım çünkü ...

One is very much inclined to agree with… because… Biri ... konusuna katılmaya meyillidir çünkü ...

I can see his/her point. Demek istediğini anlıyorum.

I entirely agree that… ...'a tamamen katılıyorum.

I endorse wholeheartedly the opinion that… ... konusu hakkındaki görüşlere tüm kalbimle katılıyorum.

Main Body : Disagreeing

Broadly speaking, I disagree with… because… Genel olarak ...'ne katılmıyorum çünkü ...


One is very much inclined to disagree with… because… Kişi ...'a katılmamaya daha çok meyillidir çünkü ...

I can see his point, but disagree with it entirely. Onun demek istediğini anlıyorum ancak o görüşe kesinlikle katılmıyorum.

I strongly disagree that… ... görüşüne kesinlikle katılmıyorum.

I am firmly opposed to the idea that… ... fikrine kendimden emin olarak karşı çıkıyorum.


Main Body : Comparisons


…and…are similar/different as regards to… ... için benzerlikler/farklılıklar ... ve ...

In contrast to…, …shows… ...'a karşılık ... gösterir ki ...

…by contrast with… is/are… ...'a karşın ...'daki ...

…is similar to… in respect of… ... bakımından ..., ...'a benzerlik gösterir.

…and… differ in terms of... ... ve ..., ... bakımından farklılık gösterir.

The first…, by contrast, the second… Birinci ..., ikinci ...'dan farklı olarak ...

One of the main similarities/differences between… and… is that… ... ve ... arasındaki en önemli benzerliklerden/farklardan biri de ...

One difference between… and… is that…, whereas… ... rağmen, ... ve ... arasındaki bir fark da ...

Main Body : Opinions


I would say that… Demek istediğim ...


It seems to me that… Bana öyle görünüyor ki ...

In my opinion… Bence ...


From my point of view… Benim bakış açıma göre ...

I am of the opinion that… ... görüşündeyim.

I believe that there are several reasons. Firstly,… Secondly… Birçok sebep olduğuna inanıyorum. Bunlardan birincisi ..., ikinci olarak ...


It is my belief that… because… İnancıma göre ... çünkü ...



Main Body : Connecting Elements


Let us now analyze/turn to/examine… Biraz da ...'u analiz edelim/denetleyelim/araştıralım.

It is now clear that… . Let us turn our attention to… ... olduğu aşikardır. Şimdi de dikkatimizi ...'a verelim biraz.

Moreover, one argument against this cannot be ignored: … Daha fazlası, şu argümanı kimse hafife alamaz ki: ...

Admittedly…, but… Kabul etmeliyim ki ..., ama ...

It is true that…, yet the fact remains that… ... doğru ancak ... gerçeği hala korunuyor.


Granted, …, nevertheless… ...'u kabul etmeliyim, yine de ...

On the contrary, … Ancak buna karşıt olarak ...

On the one hand… Bir açıdan baktığımızda ...

On the other hand… Diğer açıdan baktığımızda ...

In spite of… ... olmasına rağmen

Despite the fact that… ... gibi bir gerçeğe rağmen

Scientifically/Historically speaking… Bilimsel/tarihsel olarak konuşursak
...

Incidentally… Antiparantez ...

Furthermore… Buna ilaveten ...


Statistics


Statistics : Empirical Data

It can be seen from… that… ...'den görülebileceği üzere ...

As can be seen from…, … ...'dan anlayabileceğiniz üzere ...

The data would seem to suggest that… Görülen veri ...'ı işaret ediyor olabilir.

The figures reveal that… Sayılar gösteriyor ki ...

From the figures it is apparent that… Figürlerden/numaralardan anlaşılacağı üzere ...

Several noteworthy results were… ... kayda değer birkaç sonuçtu.

The results of the present study demonstrate that… Şu anki çalışmanın sonuçları gösteriyor ki ...

Statistics : Presenting


The number of… has increased/decreased/stayed the same. ... sayısı arttı/azaldı/değişmedi.

The statistics show that the number of… between… and… has doubled/halved. İstatistiklere göre ... sayısı, ... ile ... arasında ikiye katlandı/ yarıya düştü.

The numbers show a steady increase/decrease from… to… Rakamlar gösteriyor ki ...'da ...'ya belirgin kalıcı bir artış/azalma var.

The number of… has risen/fallen in correlation to… ... ile alakalı olarak ... rakamları artış/ azalış gösterdi.

Between… and… one can clearly see that the number of… has increased/decreased/stayed the same. ... ve ... arasında herkes rahatlıkla görebilir ki ... sayısı artmış/azalmış/değişmemiş.

...was positively correlated with… ..., ... ile pozitif olarak ilintilidir/korelasyon gösterir.

As predicted, … Tahmin edildiği üzere ...

This finding is consistent with X's contention that… Bu buluş X'in tarif ettiği içerikle tutarlılık gösterir ki ...

This finding reinforces X's assertion that… X'in de beni destekler nitelikte belirttiği ...

Consistent with X's findings, ...is positively related to… X'in bulduğu şeylerle uyumlu olarak ..., ... ile olumlu bir şekilde ilintilidir.


Statistics : Concluding


The statistics show that… İstatistikler gösteriyor ki ...

According to the statistics… İstatistiklere göre ...

When one looks at the statistics, one can see that… İstatistiklere baktığımızda kolayca görebiliriz ki ...

Statistically speaking… İstatistiksel olarak konuşursak ...

Taking into account the statistical data, we can surmise that… İstatistiksel verileri de göz önüne aldığımızda özetleyebiliriz ki ...

The implications of this research are manifold. First, … is critical because… Bu araştırmanın implikasyonları birden çok ve benzer durumda. Birincisi, ... oldukça kritik çünkü ...

The current study has practical implications as well. First, ...is intuitively appealing and is easily understood by strategists. Şu anki çalışmanın uygulanabilir implikasyonları da var. Birincisi, ... son derece göze çarpan ve strateji uzmanları tarafından kolayca anlaşılabilir bir sonuç.



Graphs, Pictures and Diagrams


Graphs, Pictures and Diagrams : Description


The graph shows that…started climbing steadily, peaking at…, and flattened out at a level of… Grafiğe göre ... tırmanışa geçmiş durumda, ... noktasında zirve yapıyor ve ... noktasında sabitleşmeye başlıyor.

According to the diagram, the number of…rose sharply between…and…, before plunging back down to its original level. Diyagrama göre ..., ... ve ... noktaları arasında normal seyrine dönmeden önce keskin bir yükseliş yaşıyor.


The graphs show a plateau at the level of… Grafikler ... seviyesinde bir plato oluşumuna işaret ediyorlar.

Within the picture is contained… Resmin içinde ... de dahil durumda.

The diagram depicts that there were more…than…between…and… Diyagrama bakarsak ... ve ... arasında ...'dan daha çok ... bulunmakta.

Graphs, Pictures and Diagrams : Interpretation


This diagram represents…and therefore shows that… ...'ı sunan bu diyagram sonuç olarak gösterir ki ...

The shape of the graph demonstrates that… Grafiğin sahip olduğu bu şekil...'i gösteriyor.

There is a clearly defined pattern to the graph, and this can be taken to mean that… Grafik için açıkça belirtilmiş bu kalıptan şunu çıkarabiliriz ki ...

The graph can thus be used to predict… Bu grafik ...'in tahmininde kullanılabilir.

One can interpret the graph in several ways. Firstly it shows… Bu grafik birçok yolla açıklanabilir. Birinci olarak grafik ...'i gösteriyor.

Graphs, Pictures and Diagrams : Legends


Figure…representing… ... figürü ...'yi temsil ediyor.

Figure…showing… ... figürü ...'i gösteriyor.

Diagram…examining… ... diyagramı ...'ı inceliyor.

Diagram…depicting… ... diyagramı ...'ı resmediyor.


Closing


Closing : Summarizing


We opened this paper by noting… Bu çalışmayı ...'u not ederek açtık.

The foregoing discussion has attempted to… Süregelen tartışma ...'a yönelikti.

The hypotheses were tested with data covering… Hipotezler ...'ı kapsayan veriler ile test edildi.

To sum up… Özetlemek gerekirse ...

In summary, … Kısacası ...

Closing : Concluding


We feel that our study enhances academic understanding of the factors… Bizce çalışmamız ... faktörünün bilimsel açıdan anlaşılma sürecini geliştirmiştir.

All in all… Sonuç olarak ...

By and large… Genel olarak ...

…leads us to the conclusion that… ... bizi ... sonucuna götürür.

The arguments given above prove that… Yukarıda verilen argümanlar da gösteriyor ki ...

We can see then, that… Daha sonra görebiliriz ki ...

All of this points to the fact that… Tüm bunların işaret ettiği üzere ...

Understanding...can help reveal… ...'ı anlamak ...'u açığa çıkarabilir.

On balance… Tarafsız olarak düşünürsek ...

A number of restrictions of our study and areas for future research should be mentioned… Çalışmamız ve gelecekteki çalışmalar için birkaç sınırılayıcı faktörden bahsetmek gerekir ki ...

Thus, our thesis is that there are a number of factors that… Tezimiz ile ilgili olarak birkaç faktör var ki ...

Clearly, some of propositions that we have offered are not entirely unique… Açıkçası önermelerimizden bazıları çok özgün değil ...

However, we submit that the contribution of our paper rests on three areas… Çalışmamızın üç farklı alana olan katkısını kabul etsek de ...

Our study serves as a window to an understanding of the process… Çalışmamız ... sürecinin anlaşılmasına açılan bir pencere olarak hizmet veriyor.]]>

Opening

Opening : Introduction

In this essay/paper/thesis I shall examine/investigate/evaluate/analyze…: Bu tezde/ kağıtta/ denemede ...'ı tetkik edeceğim/soruşturacağım/ araştıracağım/ değerlendireceğim/ analiz edeceğim.

To answer this question, we begin by taking a closer look at... Bu soruyu cevabına ... konusuna daha yakından bakarak ulaşabilirz.

The question, whether…has been preoccupying the experts for some time. ... olup olmaması konusundaki sorular uzmanları belli bir süredir meşgul etmekte.

It is a well-known fact that… Bu çok iyi bilinen bir gerçektir ki ...

A great deal is being written and said about… ... hakkında büyük şeyler yazılıp söyleniyor.

It is generally agreed today that… Günümüzde genel olarak ... kabul görmüş durumda.

We then review the factors… Daha sonra ... faktörlerini inceliyoruz


We build on this analysis to identify… Bu analizimizi ... gerçeğini ortaya çıkarmak çıkarmak için kuruyoruz.

A persistent theme in...is… ... konusundaki kalıcı bir tema ...


As an empirical phenomenon, ... has been observed repeatedly. Deneysel bir fenomen olarak, ... tekrar tekrar gözlendi.


Against this background, the central question that motivates this paper is: ... Bu genel bilginin aksine, bu çalışmayı tetikleyen asıl soru: ...



This research explores the causes of… Bu araştırma ...'ın nedenlerini açığa çıkartıyor.



The authors of more recent studies have proposed that… Bu konu hakkında yapılan son çalışmalar şunu söyledi: ...

Our purpose is to… Amacımız ...

By empirically examining..., we hope to produce a more complete understanding of… ...'ı deneysel olarak tetkik ederek umuyoruz ki ... konusunda daha kapsamlı bir bilgi bütünü üretebilmişizdir.




Opening : Definition


By definition… means…
... tanımı ile ... denmek isteniyor.

For the purposes of this essay, the term… will be taken to mean…
Bu çalışmanın amaçları doğrultusunda, ... terimi ... anlamında kullanılacaktır.

It is important to be clear about the definition of…
... tanımıyla ilgili açık ve net olmak oldukça önemlidir.
The term… refers to…
... terimi ...'a gönderme yapıyor.

The standard model suggests that… can be defined as…
... şekilde de yorumlanabilecek olan stardart model aslında ...'u öngörüyor.

According to..., …is defined as…
...'a göre ... , ... şekilde tanımlanmıştır.
…may be defined in many ways. Some people argue that the term denotes…
... bir sürü farklı şekilde tanımlanabilir. Bazı kişiler ise bu terimin ...'u açıkladığını savunuyorlar.

…is commonly understood to mean…
...'ın genel olarak ... şekilde anlaşılmıştır.

What we usually have in mind when we talk about… is…
... hakkında konuşurken aklımızda genel olarak olan yargı ...

Two brief examples might clarify this concept.
İki kısa örnek bu konsepti daha net anlamamıza yardım edebilir.

It is important to emphasize…
Şunu vurgulamak önemlidir ki ...

Our focus is on…
Bizim odaklandığımız nokta ...

Finally, we should clarify our definition of…
Sonuç olarak, ... tanımımızı netleştirmeliyiz.

What we mean is that…
Demek istediğimiz şu ki ...

Several explanations have been offered.
Birçok farklı açıklama sunuldu.

We can characterize these explanations as being rooted in…
Bu açıklamaların temelinin ...'den geldiğini düşünebiliriz.

These explanations complement each other and help to illuminate the phenomenon of…
Açıklamalar birbirini tamamlıyor ve ... fenomenini açıklamamıza katkı sağlıyor.


Following..., scholars have argued that …
Takip eden ... konusunda uzmanlar ...'ı tartıştılar.


Opening : Hypothesis


The central question then becomes: how might… affect…?
Sonrasında ana soru şuna dönüşür: ..., ...'u nasıl etkileyebilirdi?

Given this evidence for..., an examination of the factors that impact upon… seems warranted.
... için kanıt verilmişken, ... üzerinde etki gösteren faktörler kesin/ garantili görünüyor.

Over a decade ago, … and… started a debate centering on this question: whether…
On yılı aşkın süre önce, ... ve ... şu soruyu temel alan bir tartışma başlattılar: ya ...

This research addresses… by developing and testing a series of hypotheses indicating how… affects...
Bu araştırma, ...'in ...'ı nasıl etkilediği üzerine bir seri hipotez testinden sonra ...'yı hedef alarak yapılmaktadır.

Thus, following the reasoning set forth by..., we hypothesize that…
Böylece, takip eden açıklama ... ile ortaya konmuş olup biz ... hipotezini oluşturuyoruz.

Some of these arguments have been formalized by..., but none have been tested.
Bu argümanlardan birkaçı ... tarafından formalize edildi ancak hiçbiri test edilmedi.

The evidence from these studies suggests a variety of factors related to…
Bu çalışmalardan çıkan kanıt ... konusuyla ilintili olarak bir sürü faktör öne sürüyor.

...found a significant correlation between… and…
... ve ... arasında sıkı ve önemli bir ilinti bulundu.


Main Body : Agreeing


Broadly speaking, I agree with… because… Genelde ... görüşüne katılırım çünkü ...

One is very much inclined to agree with… because… Biri ... konusuna katılmaya meyillidir çünkü ...

I can see his/her point. Demek istediğini anlıyorum.

I entirely agree that… ...'a tamamen katılıyorum.

I endorse wholeheartedly the opinion that… ... konusu hakkındaki görüşlere tüm kalbimle katılıyorum.

Main Body : Disagreeing

Broadly speaking, I disagree with… because… Genel olarak ...'ne katılmıyorum çünkü ...


One is very much inclined to disagree with… because… Kişi ...'a katılmamaya daha çok meyillidir çünkü ...

I can see his point, but disagree with it entirely. Onun demek istediğini anlıyorum ancak o görüşe kesinlikle katılmıyorum.

I strongly disagree that… ... görüşüne kesinlikle katılmıyorum.

I am firmly opposed to the idea that… ... fikrine kendimden emin olarak karşı çıkıyorum.


Main Body : Comparisons


…and…are similar/different as regards to… ... için benzerlikler/farklılıklar ... ve ...

In contrast to…, …shows… ...'a karşılık ... gösterir ki ...

…by contrast with… is/are… ...'a karşın ...'daki ...

…is similar to… in respect of… ... bakımından ..., ...'a benzerlik gösterir.

…and… differ in terms of... ... ve ..., ... bakımından farklılık gösterir.

The first…, by contrast, the second… Birinci ..., ikinci ...'dan farklı olarak ...

One of the main similarities/differences between… and… is that… ... ve ... arasındaki en önemli benzerliklerden/farklardan biri de ...

One difference between… and… is that…, whereas… ... rağmen, ... ve ... arasındaki bir fark da ...

Main Body : Opinions


I would say that… Demek istediğim ...


It seems to me that… Bana öyle görünüyor ki ...

In my opinion… Bence ...


From my point of view… Benim bakış açıma göre ...

I am of the opinion that… ... görüşündeyim.

I believe that there are several reasons. Firstly,… Secondly… Birçok sebep olduğuna inanıyorum. Bunlardan birincisi ..., ikinci olarak ...


It is my belief that… because… İnancıma göre ... çünkü ...



Main Body : Connecting Elements


Let us now analyze/turn to/examine… Biraz da ...'u analiz edelim/denetleyelim/araştıralım.

It is now clear that… . Let us turn our attention to… ... olduğu aşikardır. Şimdi de dikkatimizi ...'a verelim biraz.

Moreover, one argument against this cannot be ignored: … Daha fazlası, şu argümanı kimse hafife alamaz ki: ...

Admittedly…, but… Kabul etmeliyim ki ..., ama ...

It is true that…, yet the fact remains that… ... doğru ancak ... gerçeği hala korunuyor.


Granted, …, nevertheless… ...'u kabul etmeliyim, yine de ...

On the contrary, … Ancak buna karşıt olarak ...

On the one hand… Bir açıdan baktığımızda ...

On the other hand… Diğer açıdan baktığımızda ...

In spite of… ... olmasına rağmen

Despite the fact that… ... gibi bir gerçeğe rağmen

Scientifically/Historically speaking… Bilimsel/tarihsel olarak konuşursak
...

Incidentally… Antiparantez ...

Furthermore… Buna ilaveten ...


Statistics


Statistics : Empirical Data

It can be seen from… that… ...'den görülebileceği üzere ...

As can be seen from…, … ...'dan anlayabileceğiniz üzere ...

The data would seem to suggest that… Görülen veri ...'ı işaret ediyor olabilir.

The figures reveal that… Sayılar gösteriyor ki ...

From the figures it is apparent that… Figürlerden/numaralardan anlaşılacağı üzere ...

Several noteworthy results were… ... kayda değer birkaç sonuçtu.

The results of the present study demonstrate that… Şu anki çalışmanın sonuçları gösteriyor ki ...

Statistics : Presenting


The number of… has increased/decreased/stayed the same. ... sayısı arttı/azaldı/değişmedi.

The statistics show that the number of… between… and… has doubled/halved. İstatistiklere göre ... sayısı, ... ile ... arasında ikiye katlandı/ yarıya düştü.

The numbers show a steady increase/decrease from… to… Rakamlar gösteriyor ki ...'da ...'ya belirgin kalıcı bir artış/azalma var.

The number of… has risen/fallen in correlation to… ... ile alakalı olarak ... rakamları artış/ azalış gösterdi.

Between… and… one can clearly see that the number of… has increased/decreased/stayed the same. ... ve ... arasında herkes rahatlıkla görebilir ki ... sayısı artmış/azalmış/değişmemiş.

...was positively correlated with… ..., ... ile pozitif olarak ilintilidir/korelasyon gösterir.

As predicted, … Tahmin edildiği üzere ...

This finding is consistent with X's contention that… Bu buluş X'in tarif ettiği içerikle tutarlılık gösterir ki ...

This finding reinforces X's assertion that… X'in de beni destekler nitelikte belirttiği ...

Consistent with X's findings, ...is positively related to… X'in bulduğu şeylerle uyumlu olarak ..., ... ile olumlu bir şekilde ilintilidir.


Statistics : Concluding


The statistics show that… İstatistikler gösteriyor ki ...

According to the statistics… İstatistiklere göre ...

When one looks at the statistics, one can see that… İstatistiklere baktığımızda kolayca görebiliriz ki ...

Statistically speaking… İstatistiksel olarak konuşursak ...

Taking into account the statistical data, we can surmise that… İstatistiksel verileri de göz önüne aldığımızda özetleyebiliriz ki ...

The implications of this research are manifold. First, … is critical because… Bu araştırmanın implikasyonları birden çok ve benzer durumda. Birincisi, ... oldukça kritik çünkü ...

The current study has practical implications as well. First, ...is intuitively appealing and is easily understood by strategists. Şu anki çalışmanın uygulanabilir implikasyonları da var. Birincisi, ... son derece göze çarpan ve strateji uzmanları tarafından kolayca anlaşılabilir bir sonuç.



Graphs, Pictures and Diagrams


Graphs, Pictures and Diagrams : Description


The graph shows that…started climbing steadily, peaking at…, and flattened out at a level of… Grafiğe göre ... tırmanışa geçmiş durumda, ... noktasında zirve yapıyor ve ... noktasında sabitleşmeye başlıyor.

According to the diagram, the number of…rose sharply between…and…, before plunging back down to its original level. Diyagrama göre ..., ... ve ... noktaları arasında normal seyrine dönmeden önce keskin bir yükseliş yaşıyor.


The graphs show a plateau at the level of… Grafikler ... seviyesinde bir plato oluşumuna işaret ediyorlar.

Within the picture is contained… Resmin içinde ... de dahil durumda.

The diagram depicts that there were more…than…between…and… Diyagrama bakarsak ... ve ... arasında ...'dan daha çok ... bulunmakta.

Graphs, Pictures and Diagrams : Interpretation


This diagram represents…and therefore shows that… ...'ı sunan bu diyagram sonuç olarak gösterir ki ...

The shape of the graph demonstrates that… Grafiğin sahip olduğu bu şekil...'i gösteriyor.

There is a clearly defined pattern to the graph, and this can be taken to mean that… Grafik için açıkça belirtilmiş bu kalıptan şunu çıkarabiliriz ki ...

The graph can thus be used to predict… Bu grafik ...'in tahmininde kullanılabilir.

One can interpret the graph in several ways. Firstly it shows… Bu grafik birçok yolla açıklanabilir. Birinci olarak grafik ...'i gösteriyor.

Graphs, Pictures and Diagrams : Legends


Figure…representing… ... figürü ...'yi temsil ediyor.

Figure…showing… ... figürü ...'i gösteriyor.

Diagram…examining… ... diyagramı ...'ı inceliyor.

Diagram…depicting… ... diyagramı ...'ı resmediyor.


Closing


Closing : Summarizing


We opened this paper by noting… Bu çalışmayı ...'u not ederek açtık.

The foregoing discussion has attempted to… Süregelen tartışma ...'a yönelikti.

The hypotheses were tested with data covering… Hipotezler ...'ı kapsayan veriler ile test edildi.

To sum up… Özetlemek gerekirse ...

In summary, … Kısacası ...

Closing : Concluding


We feel that our study enhances academic understanding of the factors… Bizce çalışmamız ... faktörünün bilimsel açıdan anlaşılma sürecini geliştirmiştir.

All in all… Sonuç olarak ...

By and large… Genel olarak ...

…leads us to the conclusion that… ... bizi ... sonucuna götürür.

The arguments given above prove that… Yukarıda verilen argümanlar da gösteriyor ki ...

We can see then, that… Daha sonra görebiliriz ki ...

All of this points to the fact that… Tüm bunların işaret ettiği üzere ...

Understanding...can help reveal… ...'ı anlamak ...'u açığa çıkarabilir.

On balance… Tarafsız olarak düşünürsek ...

A number of restrictions of our study and areas for future research should be mentioned… Çalışmamız ve gelecekteki çalışmalar için birkaç sınırılayıcı faktörden bahsetmek gerekir ki ...

Thus, our thesis is that there are a number of factors that… Tezimiz ile ilgili olarak birkaç faktör var ki ...

Clearly, some of propositions that we have offered are not entirely unique… Açıkçası önermelerimizden bazıları çok özgün değil ...

However, we submit that the contribution of our paper rests on three areas… Çalışmamızın üç farklı alana olan katkısını kabul etsek de ...

Our study serves as a window to an understanding of the process… Çalışmamız ... sürecinin anlaşılmasına açılan bir pencere olarak hizmet veriyor.]]> http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=953 Sun, 11 Apr 2010 13:31:57 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=953
FORM Present Perfect
[HAS / HAVE] + [past participle]

Türkçe'de böyle bir zaman olmadığı için İngilizce öğrenen Türklerin en çok zorlandıkları zaman Present Perfect Tense'dir. Kuralları hemen öğrenilse de kullanımını iyice özümsemek için bir süre geçmesi gereklidir.

EXAMPLES:

I have seen that movie many times. (Bu filmi birçok kez seyrettim.)

I have never seen that movie. (Bu filmi hiç seyretmedim.)

● USE 1 Unspecified Time Before Now

We use the Present Perfect to say that an action happened at an unspecified time before now. The exact time is not important.

(Present Perfect Tense geçmişte belirsiz bir zamanda yapılmış bir eylemi anlatmak için kullanılır. Eylemin ne zaman yapıldığı veya olduğu önemli değildir.)


EXAMPLES:


I have seen that movie twenty times. (Bu filmi yirmi kez seyrettim.)

I think I have met him once before. (Sanırım onunla daha önce tanıştım.)

There have been many earthquakes in California. (Kaliforniye'da bir çok deprem oldu.)

Has there ever been a war in the United States? (Amerika'da hiç savaş oldu mu?)
Yes, there has been a war in the United States. (Evet, Amerika'da bir savaş oldu.)

People have traveled to the moon. (İnsanlar aya seyahat etti.)


DİKKAT! Geçmişte belirsiz bir zaman tanımı İngilizce öğrenenler için biraz kafa karıştırıcı olabilir. Bu yüzden aşağıda biraz daha detaylı açıklamalar verilmiştir.


1 Experience (Tecrübe)

You can use the Present Perfect to describe your experience.

(Present Perfect Tense hayatınızda geçirmiş olduğunuz tecrübeleri anlatmak için kullanılır. Tecrübelerden bahsederken zamanın bir önemi yoktur.)

EXAMPLES:

I have been to France. (Fransa'da bulundum.)

(Bu cümlede anlatılmak istenen asıl şey Fransa'da bulunduğunuzdur. Ne zaman gittiğiniz önemli değildir.)

I have never been to France. (Fransa'da hiç bulunmadım.)

(Bu cümlede hiç Fransa'ya gitme tecrübenizin olmadığı anlatılmaktadır.)

I think I have seen that movie before. (Sanırım bu filmi daha önce gördüm.)

He has never traveled by train. (O trenle hiç seyahat etmedi.)

Joan has studied two foreign languages. (Joan iki dile çalıştı.)

Have you ever met him? (Onunle hiç karşılaştın mı?)
No, I have not met him. (Hayır, onunla hiç karşılaşmadım.)


2 Change Over Time (Zamanla değişim)

We often use the Present Perfect to talk about change that has happened over a period of time.

(Present Perfect Tense bir süre içinde meydana gelen değişiklikleri anlatmak için kullanılır.)

EXAMPLES:

You have grown since the last time I saw you. (Seni son gördüğümden beri büyümüşsün.)

The government has become more interested in arts education. (Hükümet sanat eğitimiyle daha fazla ilgilenmeye başladı.)

Japanese has become one of the most popular courses at the university. (Japonca üniversitede en populer derslerden biri haline geldi.)

My English has really improved since I moved to Australia. (Avusturalya'ya taşındığımdan beri İngilize gerçekten gelişti.)


3 Accomplishments (Başarılardan bahsederken)

We often use the Present Perfect to list the accomplishments of individuals and humanity. You cannot mention a specific time.

(Bu zamanı ayrıca kişisel veya insanlığın kazanmış olduğu başarıları anlatmak için kullanırız. Böyle durumlarda belirli bir zaman veremeyiz.)

EXAMPLES:

Man has walked on the moon. (İnsan ayda yürüdü.)

Our son has learned how to read. (Oğlumuz okumayı öğrendi.)

Doctors have cured many deadly diseases. (Doktorlar birçok ölümcül hastalığı tedavi ettiler.)

Scientists have split the atom. (Bilimadamları atomu parçaladılar.)


4 An Uncompleted Action You Are Expecting (Tamamlanması beklenen eylem)

We often use the Present Perfect to say that an action which we expected has not happened. Using the Present Perfect suggests that we are still waiting for the action.

(Present Perfect Tense'i gerçekleşmesini beklediğimiz bir eylemin henüz olmadığını anlatmak için kullanırız. Bu zamanı kullanmamız bizim hala bu eylemin gerçekleşmesini beklediğimiz anlamına gelir.)

EXAMPLES:

James has not finished his homework yet. (James henüz ödevini bitirmedi.)

Susan hasn't mastered Japanese, but she can communicate. (Susan Japonca'da henüz uzmanlaşmadı, ama iletişim kurabiliyor.)

Bill has still not arrived. (Bill hala gelmedi.)

The rain hasn't stopped. (Yağmur durmadı.)


TOPIC 5 Multiple Actions at Different Times (Farklı zamanlarda çoklu eylemler)

We also use the Present Perfect to talk about several different actions which occured in the past at different times. Present Perfect suggests the process is not complete and more actions are possible.

(Present Perfect Tense'i geçmişte farklı zamanlarda gerçekleşmiş birkaç eylemi anlatmak için kullanırız. Ayrıca bu zamanda, henüz sürecin bitmemiş olduğu ve eylemlerin devam edeceği anlamı da vardır.)

EXAMPLES:

The army has attacked that city five times. (Ordu şehire beş kere saldırdı.)

I have had four quizes this semester. (Bu dönem dört tane quiz oldum.)

We have had many major problems while working on this project. (Bu proje üzerinde çalışırken bir sürü büyük problemle karşılaştık.)

She has talked to several specialists about her problem, but nobody knows why she is sick.
(Sorunuyla ilgili birçok uzmanla konuştu, ama kimse onun niye hasta olduğunu bilemedi.)


● USE 2 Duration From Past Until Now
(Geçmişten bugüne kadar gelen süre)

We use the Present Perfect to show that something started in the past and has continued up until now. "For five minutes," "for two weeks" and "since Tuesday" are all durations which can be used with the Present Perfect.

(Present Perfect Tense'i geçmişten başlayıp şu ana kadar devam eden şeyleri anlatmak için kullanırız. "Beş dakikadır", "İki haftadır", "Geçen Salı gününden beri" zaman zarfları bu zamanla kullanılır ve süreyi ifade eder.)

EXAMPLES:

I have had a cold for two weeks. (İki haftadır gribim.)

She has been in England for six months. (Altı aydır İngilitere'de)

Mary has loved chocolate since she was a little girl. (Mary çocukluğundan beri çikolatayı sever)
]]>
FORM Present Perfect
[HAS / HAVE] + [past participle]

Türkçe'de böyle bir zaman olmadığı için İngilizce öğrenen Türklerin en çok zorlandıkları zaman Present Perfect Tense'dir. Kuralları hemen öğrenilse de kullanımını iyice özümsemek için bir süre geçmesi gereklidir.

EXAMPLES:

I have seen that movie many times. (Bu filmi birçok kez seyrettim.)

I have never seen that movie. (Bu filmi hiç seyretmedim.)

● USE 1 Unspecified Time Before Now

We use the Present Perfect to say that an action happened at an unspecified time before now. The exact time is not important.

(Present Perfect Tense geçmişte belirsiz bir zamanda yapılmış bir eylemi anlatmak için kullanılır. Eylemin ne zaman yapıldığı veya olduğu önemli değildir.)


EXAMPLES:


I have seen that movie twenty times. (Bu filmi yirmi kez seyrettim.)

I think I have met him once before. (Sanırım onunla daha önce tanıştım.)

There have been many earthquakes in California. (Kaliforniye'da bir çok deprem oldu.)

Has there ever been a war in the United States? (Amerika'da hiç savaş oldu mu?)
Yes, there has been a war in the United States. (Evet, Amerika'da bir savaş oldu.)

People have traveled to the moon. (İnsanlar aya seyahat etti.)


DİKKAT! Geçmişte belirsiz bir zaman tanımı İngilizce öğrenenler için biraz kafa karıştırıcı olabilir. Bu yüzden aşağıda biraz daha detaylı açıklamalar verilmiştir.


1 Experience (Tecrübe)

You can use the Present Perfect to describe your experience.

(Present Perfect Tense hayatınızda geçirmiş olduğunuz tecrübeleri anlatmak için kullanılır. Tecrübelerden bahsederken zamanın bir önemi yoktur.)

EXAMPLES:

I have been to France. (Fransa'da bulundum.)

(Bu cümlede anlatılmak istenen asıl şey Fransa'da bulunduğunuzdur. Ne zaman gittiğiniz önemli değildir.)

I have never been to France. (Fransa'da hiç bulunmadım.)

(Bu cümlede hiç Fransa'ya gitme tecrübenizin olmadığı anlatılmaktadır.)

I think I have seen that movie before. (Sanırım bu filmi daha önce gördüm.)

He has never traveled by train. (O trenle hiç seyahat etmedi.)

Joan has studied two foreign languages. (Joan iki dile çalıştı.)

Have you ever met him? (Onunle hiç karşılaştın mı?)
No, I have not met him. (Hayır, onunla hiç karşılaşmadım.)


2 Change Over Time (Zamanla değişim)

We often use the Present Perfect to talk about change that has happened over a period of time.

(Present Perfect Tense bir süre içinde meydana gelen değişiklikleri anlatmak için kullanılır.)

EXAMPLES:

You have grown since the last time I saw you. (Seni son gördüğümden beri büyümüşsün.)

The government has become more interested in arts education. (Hükümet sanat eğitimiyle daha fazla ilgilenmeye başladı.)

Japanese has become one of the most popular courses at the university. (Japonca üniversitede en populer derslerden biri haline geldi.)

My English has really improved since I moved to Australia. (Avusturalya'ya taşındığımdan beri İngilize gerçekten gelişti.)


3 Accomplishments (Başarılardan bahsederken)

We often use the Present Perfect to list the accomplishments of individuals and humanity. You cannot mention a specific time.

(Bu zamanı ayrıca kişisel veya insanlığın kazanmış olduğu başarıları anlatmak için kullanırız. Böyle durumlarda belirli bir zaman veremeyiz.)

EXAMPLES:

Man has walked on the moon. (İnsan ayda yürüdü.)

Our son has learned how to read. (Oğlumuz okumayı öğrendi.)

Doctors have cured many deadly diseases. (Doktorlar birçok ölümcül hastalığı tedavi ettiler.)

Scientists have split the atom. (Bilimadamları atomu parçaladılar.)


4 An Uncompleted Action You Are Expecting (Tamamlanması beklenen eylem)

We often use the Present Perfect to say that an action which we expected has not happened. Using the Present Perfect suggests that we are still waiting for the action.

(Present Perfect Tense'i gerçekleşmesini beklediğimiz bir eylemin henüz olmadığını anlatmak için kullanırız. Bu zamanı kullanmamız bizim hala bu eylemin gerçekleşmesini beklediğimiz anlamına gelir.)

EXAMPLES:

James has not finished his homework yet. (James henüz ödevini bitirmedi.)

Susan hasn't mastered Japanese, but she can communicate. (Susan Japonca'da henüz uzmanlaşmadı, ama iletişim kurabiliyor.)

Bill has still not arrived. (Bill hala gelmedi.)

The rain hasn't stopped. (Yağmur durmadı.)


TOPIC 5 Multiple Actions at Different Times (Farklı zamanlarda çoklu eylemler)

We also use the Present Perfect to talk about several different actions which occured in the past at different times. Present Perfect suggests the process is not complete and more actions are possible.

(Present Perfect Tense'i geçmişte farklı zamanlarda gerçekleşmiş birkaç eylemi anlatmak için kullanırız. Ayrıca bu zamanda, henüz sürecin bitmemiş olduğu ve eylemlerin devam edeceği anlamı da vardır.)

EXAMPLES:

The army has attacked that city five times. (Ordu şehire beş kere saldırdı.)

I have had four quizes this semester. (Bu dönem dört tane quiz oldum.)

We have had many major problems while working on this project. (Bu proje üzerinde çalışırken bir sürü büyük problemle karşılaştık.)

She has talked to several specialists about her problem, but nobody knows why she is sick.
(Sorunuyla ilgili birçok uzmanla konuştu, ama kimse onun niye hasta olduğunu bilemedi.)


● USE 2 Duration From Past Until Now
(Geçmişten bugüne kadar gelen süre)

We use the Present Perfect to show that something started in the past and has continued up until now. "For five minutes," "for two weeks" and "since Tuesday" are all durations which can be used with the Present Perfect.

(Present Perfect Tense'i geçmişten başlayıp şu ana kadar devam eden şeyleri anlatmak için kullanırız. "Beş dakikadır", "İki haftadır", "Geçen Salı gününden beri" zaman zarfları bu zamanla kullanılır ve süreyi ifade eder.)

EXAMPLES:

I have had a cold for two weeks. (İki haftadır gribim.)

She has been in England for six months. (Altı aydır İngilitere'de)

Mary has loved chocolate since she was a little girl. (Mary çocukluğundan beri çikolatayı sever)
]]> http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=952 Sun, 11 Apr 2010 13:26:16 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=952
● Simple Past Tense asıl olarak geçmişteki olayları anlatmak için kullanılır. Aşağıda bu zamanın kullanımlarını ayrıntılı biçimde görebilirsiniz.

Auxiliary verbs (Yardımcı fiiller): did/didn't

ÖRNEK TABLO
[RIGHT](+) (-) (?) I played I didn't play Did I play? You played You didn't play Did you play? He played He didn't play Did he play? She played She didn't play Did she play? It played It didn't play Did it play? We played We didn't play Did we play? They played They didn't play Did they play? [/RIGHT]



DİKKAT! Olumlu cümlelerde herhangi bir yardımcı fiil gelmez ve fiilin ikinci hali kullanılır. Olumsuz ve soru cümlelerinde did veya
didn't yardımcı fiili kullanılır ve fiil yalın haliyle kalır.

EXAMPLES (ÖRNEKLER):

(+) I visited my uncle. (Amcamı ziyaret ettim)
(Bu cümle olumludur ve görüldüğü gibi fiilin ikinci hali kullanılmıştır.)

(-) I didn't visit my uncle yesterday. (Dün amcamı ziyaret etmedim.)
(Bu cümle olumsuzdur ve didn't yardımcı fiili kullanıldığı için fiil yalın haliyle gelmiştir.)

(?) Did I visit my uncle yesterday. (Dün amcamı ziyaret ettim mi?)
(Bu cümle soru cümlesidir ve "did" yardımcı fiili geldiği için fiil yine yalın haliyle kullanılmıştır.)

REGULAR AND IRREGULAR VERBS (Düzenli ve düzensiz fiiller)

● İngilizce'de fiiller düzenli ve düzensiz olarak ikiye ayrılır. Düzenli fiilerin ikinci halini kullanmak için fiilin sonuna -ed takısı eklenir.

Example: want >> wanted
clean >> cleaned
wash >> washed

● Düzensiz fiiller adından da anlaşılacağı gibi düzensiz olarak değişirler bu yüzden ezberlenmesi gerekir. Düzensiz fiil tablosunu
görmek için tıklayın.

Example: go >> went
swim >> swam
do >> did
USES (KULLANIMLARI)
● USE 1 Completed Action in the Past
(Geçmişte tamamlanmış eylemler)

Use the Simple Past to express the idea that an action started and finished at a specific time in the past. Sometimes the speaker may not actually mention the specific time, but they do have one specific time in mind.

(Simple Past Tense geçmişte belirli bir zamanda başlamış ve bitmiş eylemler için kullanılır. Bazen konuşan kişi tam olarak bir zaman belirtmeyebilir, ama mutlaka cümlede bir geçmiş zaman fikri vardır.)

EXAMPLES:

I saw a movie yesterday. (Dün bir film seyrettim.)

I didn't see a movie yesterday. (Dün bir film seyretmedim.)

Last year, I traveled to Italy. (Geçen yıl İtalya'ya seyahat ettim.)

Last year, I didn't travel to Italy. (Geçen yıl İtalya'ya seyahat etmedim.)

She washed her hands. (Ellerini yıkadı)

She didn't wash her hands. (Ellerini yıkamadı)

● USE 2 A Series of Completed Actions (Geçmişte tamamlanmış eylemler serisi)

We use the Simple Past to list a series of completed actions in the past.
(Simple Past Tense'i geçmişte tamamlanmış birkaç eylemi arka arkaya anlatmak için kullanırız.

EXAMPLES:

I finished work, walked to the beach, and found a nice place to swim.
(İşlerimi bitirdim, sahile yürüdüm ve yüzmek için güzel bir yer buldum.)

He arrived from the airport at 8:00, checked into the hotel at 9:00, and met the others at 10:00.
(Havaalanından saat 8'de geldi, 9'da otele kaydını yaptırdı ve diğerleriyle 10'da buluştu.)

● USE 3 Single Duration
(Tek süreç)

The Simple Past can be used with a duration which starts and stops in the past. A duration is a long action often used with expressions like "for two years," "for five minutes," "all day" or "all year."

(Simple Past Tense geçmişte başlamış ve bitmiş bir süreci anlatırken kullanılır. Bu süreç uzundur ve genelde "iki yıldır", "tüm gün" veya "tüm yıl" gibi zaman ifadeleriyle kullanılır.)

EXAMPLES:

I lived in Turkey for two years.
(İki yıl Türkiye'de yaşadım.)

Ahmet studied English for five years.
(Ahmet beş yıl İngilizce çalıştı.)

They sat at the beach all day.
(Tüm gün sahilde oturdular.)

We talked on the phone for thirty minutes.
(Yarım saat telefonda konuştuk.)

How long did you wait for them?
We waited for one hour.

(Onları ne kadar beklediniz?
Bir saat bekledik.)

● USE 4 Habit in the Past
( Geçmişteki alışkanlıklar)
The Simple Past can also be used to describe a habit which stopped in the past. It can have the same meaning as "used to". To make it clear that we are talking about a habit we often use expressions such as "always," "often," "usually," "never," "...when I was a child" or "...when I was younger" in the sentence.

(Simple Past Tense aynı zamanda geçmişte vazgeçtiğimiz alışkanlıklar için de kullanılır. "used to" kalıbıyla aynı amaçla kullanılabilir. Bahsettiğimiz eylemin bir alışkanlık olduğunu açıkça belirtmek için cümlelerde "always" (daima), "often" (sık sık), "usually" (genellikle) ve "never" (asla)gibi zaman ifadeleri kullanılır.

EXAMPLES:

I played basketball when I was a child.
(Çocukken basketbol oynardım.)

He played the guitar.
(Gitar çalardı.)

She worked at the hospital after school.
(Okuldan sonra hastanede çalışırdı.)

They never went to school, they always skipped.
(Hiç okula gitmezlerdi, hep kaçarlardı.)

TIME EXPRESSIONS IN SIMPLE PAST TENSE
Time expressions zaman belirten ifadelerdir ve İngilizce'de her zaman için farklı ifadeler kullanılır. Özellikle sınavlarda cümlenin hangi tense olduğunu anlamak için time expression'ların bilinmesi çok önemlidir.

yesterday (dün) I went to theatre yesterday. (Dün sinemaya gittim.)

last week/year/Sunday etc. (Geçen hafta/yıl/Pazar vs.) He bought a car last week. (Geçen hafta araba aldı.)

two years/four days/three minutes ago (iki yıl/dört gün/üç dakika önce) I saw her two minutes ago. (İki dakika önce onu gördüm.

Last night (dün gece) I watched a movie last night on TV. (Dün gece televizyonda bir film izledim.)]]>
● Simple Past Tense asıl olarak geçmişteki olayları anlatmak için kullanılır. Aşağıda bu zamanın kullanımlarını ayrıntılı biçimde görebilirsiniz.

Auxiliary verbs (Yardımcı fiiller): did/didn't

ÖRNEK TABLO
[RIGHT](+) (-) (?) I played I didn't play Did I play? You played You didn't play Did you play? He played He didn't play Did he play? She played She didn't play Did she play? It played It didn't play Did it play? We played We didn't play Did we play? They played They didn't play Did they play? [/RIGHT]



DİKKAT! Olumlu cümlelerde herhangi bir yardımcı fiil gelmez ve fiilin ikinci hali kullanılır. Olumsuz ve soru cümlelerinde did veya
didn't yardımcı fiili kullanılır ve fiil yalın haliyle kalır.

EXAMPLES (ÖRNEKLER):

(+) I visited my uncle. (Amcamı ziyaret ettim)
(Bu cümle olumludur ve görüldüğü gibi fiilin ikinci hali kullanılmıştır.)

(-) I didn't visit my uncle yesterday. (Dün amcamı ziyaret etmedim.)
(Bu cümle olumsuzdur ve didn't yardımcı fiili kullanıldığı için fiil yalın haliyle gelmiştir.)

(?) Did I visit my uncle yesterday. (Dün amcamı ziyaret ettim mi?)
(Bu cümle soru cümlesidir ve "did" yardımcı fiili geldiği için fiil yine yalın haliyle kullanılmıştır.)

REGULAR AND IRREGULAR VERBS (Düzenli ve düzensiz fiiller)

● İngilizce'de fiiller düzenli ve düzensiz olarak ikiye ayrılır. Düzenli fiilerin ikinci halini kullanmak için fiilin sonuna -ed takısı eklenir.

Example: want >> wanted
clean >> cleaned
wash >> washed

● Düzensiz fiiller adından da anlaşılacağı gibi düzensiz olarak değişirler bu yüzden ezberlenmesi gerekir. Düzensiz fiil tablosunu
görmek için tıklayın.

Example: go >> went
swim >> swam
do >> did
USES (KULLANIMLARI)
● USE 1 Completed Action in the Past
(Geçmişte tamamlanmış eylemler)

Use the Simple Past to express the idea that an action started and finished at a specific time in the past. Sometimes the speaker may not actually mention the specific time, but they do have one specific time in mind.

(Simple Past Tense geçmişte belirli bir zamanda başlamış ve bitmiş eylemler için kullanılır. Bazen konuşan kişi tam olarak bir zaman belirtmeyebilir, ama mutlaka cümlede bir geçmiş zaman fikri vardır.)

EXAMPLES:

I saw a movie yesterday. (Dün bir film seyrettim.)

I didn't see a movie yesterday. (Dün bir film seyretmedim.)

Last year, I traveled to Italy. (Geçen yıl İtalya'ya seyahat ettim.)

Last year, I didn't travel to Italy. (Geçen yıl İtalya'ya seyahat etmedim.)

She washed her hands. (Ellerini yıkadı)

She didn't wash her hands. (Ellerini yıkamadı)

● USE 2 A Series of Completed Actions (Geçmişte tamamlanmış eylemler serisi)

We use the Simple Past to list a series of completed actions in the past.
(Simple Past Tense'i geçmişte tamamlanmış birkaç eylemi arka arkaya anlatmak için kullanırız.

EXAMPLES:

I finished work, walked to the beach, and found a nice place to swim.
(İşlerimi bitirdim, sahile yürüdüm ve yüzmek için güzel bir yer buldum.)

He arrived from the airport at 8:00, checked into the hotel at 9:00, and met the others at 10:00.
(Havaalanından saat 8'de geldi, 9'da otele kaydını yaptırdı ve diğerleriyle 10'da buluştu.)

● USE 3 Single Duration
(Tek süreç)

The Simple Past can be used with a duration which starts and stops in the past. A duration is a long action often used with expressions like "for two years," "for five minutes," "all day" or "all year."

(Simple Past Tense geçmişte başlamış ve bitmiş bir süreci anlatırken kullanılır. Bu süreç uzundur ve genelde "iki yıldır", "tüm gün" veya "tüm yıl" gibi zaman ifadeleriyle kullanılır.)

EXAMPLES:

I lived in Turkey for two years.
(İki yıl Türkiye'de yaşadım.)

Ahmet studied English for five years.
(Ahmet beş yıl İngilizce çalıştı.)

They sat at the beach all day.
(Tüm gün sahilde oturdular.)

We talked on the phone for thirty minutes.
(Yarım saat telefonda konuştuk.)

How long did you wait for them?
We waited for one hour.

(Onları ne kadar beklediniz?
Bir saat bekledik.)

● USE 4 Habit in the Past
( Geçmişteki alışkanlıklar)
The Simple Past can also be used to describe a habit which stopped in the past. It can have the same meaning as "used to". To make it clear that we are talking about a habit we often use expressions such as "always," "often," "usually," "never," "...when I was a child" or "...when I was younger" in the sentence.

(Simple Past Tense aynı zamanda geçmişte vazgeçtiğimiz alışkanlıklar için de kullanılır. "used to" kalıbıyla aynı amaçla kullanılabilir. Bahsettiğimiz eylemin bir alışkanlık olduğunu açıkça belirtmek için cümlelerde "always" (daima), "often" (sık sık), "usually" (genellikle) ve "never" (asla)gibi zaman ifadeleri kullanılır.

EXAMPLES:

I played basketball when I was a child.
(Çocukken basketbol oynardım.)

He played the guitar.
(Gitar çalardı.)

She worked at the hospital after school.
(Okuldan sonra hastanede çalışırdı.)

They never went to school, they always skipped.
(Hiç okula gitmezlerdi, hep kaçarlardı.)

TIME EXPRESSIONS IN SIMPLE PAST TENSE
Time expressions zaman belirten ifadelerdir ve İngilizce'de her zaman için farklı ifadeler kullanılır. Özellikle sınavlarda cümlenin hangi tense olduğunu anlamak için time expression'ların bilinmesi çok önemlidir.

yesterday (dün) I went to theatre yesterday. (Dün sinemaya gittim.)

last week/year/Sunday etc. (Geçen hafta/yıl/Pazar vs.) He bought a car last week. (Geçen hafta araba aldı.)

two years/four days/three minutes ago (iki yıl/dört gün/üç dakika önce) I saw her two minutes ago. (İki dakika önce onu gördüm.

Last night (dün gece) I watched a movie last night on TV. (Dün gece televizyonda bir film izledim.)]]> http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=951 Sun, 11 Apr 2010 13:20:30 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=951 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=950 Sun, 04 Apr 2010 03:28:12 +0300 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=950 arkadaşlar 8 mayısta ankarada toefl sınavına girecem. tobb'da girmeyi düşünüyordum ama geciktirdiğim için şu anda orda yer kalmamış:((
epey araştırdım ama pek bi bilgi bulamadım internette, bilenler cevaplarsa sevinirim...
geriye kalan test merkezleri:
1) Bay toefl
2) Positive english
3) Bilimtur
4) Ankara doruk department of...
5) real training solutions(ankara university)
bunların hangisi iyidir bi bilgisi olan var mı hangisinde almamı tavsiye edersiniz???
şimdiden cevaplarınız için teşekkür ederim...]]> arkadaşlar 8 mayısta ankarada toefl sınavına girecem. tobb'da girmeyi düşünüyordum ama geciktirdiğim için şu anda orda yer kalmamış:((
epey araştırdım ama pek bi bilgi bulamadım internette, bilenler cevaplarsa sevinirim...
geriye kalan test merkezleri:
1) Bay toefl
2) Positive english
3) Bilimtur
4) Ankara doruk department of...
5) real training solutions(ankara university)
bunların hangisi iyidir bi bilgisi olan var mı hangisinde almamı tavsiye edersiniz???
şimdiden cevaplarınız için teşekkür ederim...]]> http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=949 Tue, 09 Mar 2010 23:16:54 +0200 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=949 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=948 Tue, 09 Mar 2010 23:14:24 +0200 http://www.ingilizceciyiz.biz/forum/showthread.php?tid=948